www.8455.com【周周彩金】he555.com

  文孫婧妍(yan),原文刊載(zai)于語文漫談

  一直堅信閱讀對于一個(ge)人的素養、性情(qing)和價(jia)值dao)坌緯cheng)的重要性,然(ran)而從一個(ge)語文狀元(yuan)、不到20歲的孩(hai)子筆下看到這樣真誠的文字,依然(ran)讓我欣喜不已。

  她從一個(ge)孩(hai)子yong)慕jiao)度(du)讓我們(men)了解到閱讀給她的學習(xi)a)?釕踔寥松(song)dai)來了怎樣的助力,也讓我們(men)看到在這個(ge)過程tao)懈改(gai)傅鬧匾 浴K木 夢腋蛹嶁牛 蘼鄞雍he)種角(jiao)度(du),閱讀對于孩(hai)子來說,它的作用怎麼形容(rong)都不夸張,怎麼估計都不過分。

  本文作者孫婧妍(yan),畢業于北(bei)京十一學校(xiao),2013年(nian)北(bei)京市語文高考狀元(yuan),如今已經是清(qing)華大學人文學院大二學生。

  1

  開篇

  我高考語文考了148分的消息(xi)傳開後,我發現了一個(ge)很(hen)奇怪(guai)的現象︰在所有(you)學弟學妹、親戚(qi)朋友的問(wen)話中xiao) bei)問(wen)得(de)最多的問(wen)題不是“你(ni)是不是很(hen)愛讀書”,也不是“你(ni)是不是很(hen)愛寫(xie)作”,而是,“你(ni)是不是做(zuo)了很(hen)多題”。

  听(ting)了這樣的問(wen)題,我很(hen)詫異,因(yin)為在我心中xiao) 鏤拇永詞且桓ge)有(you)關素養、無關應試的學科。

  這是一件(jian)奇怪(guai)的事︰似乎在我們(men)的教育(yu)中xiao) 魏he)學科只要和考試扯上關系,那麼它往(wang)往(wang)就會走向應試;而對于這個(ge)學科的佼(jiao)佼(jiao)者,人們(men)普遍的第一反(fan)應也不是他有(you)天(tian)賦或(huo)者他有(you)xing)匱 撬歡ㄗzuo)了異常多的題目、接(jie)受了異常多的訓練。

  拿語文來說,在應試觀念的影(ying)響下,很(hen)少有(you)人會去注意語文這個(ge)學科本身的宏大、它內在的韻律與美感。大家在注意什麼呢?分zhi)  huo)者說,能拿到分zhi)姆椒 /p>

  對這種觀念,我感到難ya)銥上? yin)為我熱(re)愛語言(yan)、熱(re)愛文學,我希望(wang)更多的人能去注意到中文的博(bo)大精深與多姿(zi)多彩,而不是戴著(zhou)功利(li)眼鏡去審視它。

  “花同樣的時間去練習(xi)的話,語基和作文提高不了幾分,但數(shu)學我可以多做(zuo)出一道題”,這樣功利(li)的想法扼殺(sha)了多少發現語文之美的機(ji)會,也can)yin)而使世界失去了多少潛(qian)在的國(guo)學、語言(yan)、文學大師,我不hui)浮 桓胰?搿/p>

  當然(ran),對于語文這個(ge)學科,分zhi) 匱怯you)關系的,但是這種關系是一種單(dan)方向的關系。分zhi)叩娜耍 乃匱灰歡 hao),他只是掌(zhang)握了特定某種類型的試卷需要的東西,而那類試卷之外,或(huo)許他是空白的;而有(you)著(zhou)相當語文素養的學生,他的試卷分zhi)歡 換岵cha),因(yin)為他有(you)著(zhou)足夠(gou)的積累,那些積累足夠(gou)他揮(hui)灑(sa)任意一張試卷了。

  也就是說,如果要選擇一個(ge)作為教育(yu)目標的話,那麼,我認為培養高素養的學生比培養高分zhi)難 匾 N蘼窞嵌雜諮 奈蠢椿故茄 xiao)的教學目標,素養永遠比單(dan)純的分zhi) 煽康de)多。

  說了很(hen)多話,還沒hui)you)xing)檔轎依li)解中的素養。在現在的教育(yu)模式下,其實一個(ge)學生有(you)沒hui)you)語文素養是很(hen)難看出來的。試卷有(you)著(zhou)固定的標準答案,一個(ge)憑死記硬背做(zuo)出題的學生和憑自(zi)己發揮(hui)做(zuo)出題的學生,在答案中是看不出來的,結(jie)果只是大家都拿了滿分而已。那麼,什麼樣的學生我會覺得(de)他是有(you)語文素養呢?

  這就要回到開篇的兩個(ge)問(wen)題︰讀書和寫(xie)作。我認為一個(ge)有(you)xing)匱難  Ω檬腔岫潦欏 嶁xie)作的學生。

  2

  關于讀書

  閱讀,應當是人最早(zao)的本能動作之一。閱讀始于識字之初,甚至是識字之前,每個(ge)人在孩(hai)提時期都有(you)指著(zhou)街上的廣告、商(shang)鋪招牌一字字認讀的經歷,這就是閱讀的雛形。而隨著(zhou)人漸(jian)漸(jian)長大,他認字的水平越來越高,已經開始不滿足于正確(que)地讀出一個(ge)字zhi)鋇某cheng)就感xiao)  級栽畝戀哪諶rong)產生好(hao)奇時,他就要開始讀書。

  所有(you)學生都是讀書的,而語文素養的區分,在于讀什麼、怎麼讀、能不能堅持。

  一個(ge)有(you)xing)匱難 芄gou)區分出一本書的時效(xiao)。一本言(yan)情(qing)小說、一本參考書、一本名(ming)著(zhu),都是人類智力與體力的凝(ning)結(jie),去讀他們(men)也都可以稱為讀書。

  一個(ge)有(you)xing)匱難 Ω媚芄gou)區分出三者的區別︰言(yan)情(qing)小說或(huo)許能夠(gou)給人一時的愉悅,看過以後卻什麼都不會留在記憶里;參考書對升(sheng)學固然(ran)有(you)用,然(ran)而高考後也會迅速(su)地被(bei)忘(wang)諸腦後;經典名(ming)著(zhu)給人的教育(yu)則是永恆的、無法磨滅的,通(tong)過閱讀名(ming)著(zhu)得(de)來的思考與精神(shen)洗禮,很(hen)可能將(jiang)會伴隨人的一生。如果能夠(gou)清(qing)楚地分辨這些書籍的時效(xiao),那麼我相信,每個(ge)人都能夠(gou)做(zuo)出選擇。

  在選擇了正確(que)的書後,閱讀方法就成(cheng)為了素養的又一標志(zhi)。再好(hao)的書如果只是利(li)用擠公交的時間嘩啦啦翻過去,那麼從這本書中汲取(qu)的養分必然(ran)將(jiang)會微少得(de)近乎無。

  至少就我的閱讀體驗來看,一本好(hao)書至少值得(de)閱讀兩到三遍︰第一遍略讀以滿足自(zi)己的閱讀興(xing)趣並了解書的內容(rong)與結(jie)構(gou),第二遍精讀以摘抄(chao)、把握整本書的布(bu)局(ju)以及其中一些巧妙的鋪墊與伏筆,如果還能再讀一遍,我就會抽時間寫(xie)一些類似專(zhuan)題研究(jiu)的心得(de),比re)綞哉臼樗枷氳囊桓ge)探(tan)討(tao),或(huo)者對書中某種表(biao)達(da)的質(zhi)疑(yi)。我認為,只hui)you)當你(ni)抱著(zhou)學習(xi)的心態去品(pin)味(wei)、去研究(jiu)、去思考甚至去質(zhi)疑(yi)書本時,它于你(ni)才算得(de)上有(you)意義。

  除了閱讀方法外,讀書應當是一件(jian)精細而持續的事情(qing)。與填鴨(ya)般在假(jia)日里一天(tian)讀十本書相比,培養細水長流的讀書習(xi)慣無疑(yi)更為重要。讀書的目的不hui)誑  輝(hui)詼啵 謨詿郵櫓屑橙qu)營養,在于通(tong)過整個(ge)閱讀過程修養一顆pai)捕揮(hui)you)感知力的心靈。我從在小學學會選擇正確(que)的書開始,閱讀的動作在十年(nian)里從來沒hui)you)一天(tian)間斷過,我讀名(ming)著(zhu)、讀國(guo)學經典、讀詩(shi)歌、讀歷史(shi)、讀哲學文學的理(li)論、讀時事。

  如果沒hui)you)紙質(zhi)書就用電腦、手機(ji),每天(tian)短(duan)則二十分鐘,長則十余個(ge)小時。在高考前的那個(ge)學期,為了保持語文學科的感覺,每天(tian)我至少要抽出一個(ge)小時來讀書,教室後面(mian)的窗台堆滿了我帶(dai)到學校(xiao)的各類書籍,有(you)時候(hou)抽出一本會造成(cheng)大規模的坍塌,尼采壓(ya)在泉鏡花上,紫(zi)式jiang)墾兔輝(hui)諍振 琛 踣暮圖筒bo)倫里。

  閱讀實在是一個(ge)太有(you)益的習(xi)慣,即使是qian)?zhou)功利(li)的目的,如果能因(yin)此潛(qian)下心去讀書,也是大大的好(hao)事情(qing)。讀書多了,就會培養出語感。語感一種玄之又玄的東西,你(ni)叫一個(ge)有(you)語感的人去做(zuo)卷子,他或(huo)許並不能清(qing)楚地告訴你(ni)那些字詞的正確(que)fan)烈粲冑xie)法,也沒法給你(ni)講(jiang)出來閱讀題的答案為什麼該是這個(ge),因(yin)為他做(zuo)題目憑借的不是系統的訓練與大量題目的積累,他沒hui)you)那種足以歸納成(cheng)經驗的東西。但是,他一定能做(zuo)出最正確(que)的答案。

  這就是語感。

  為什麼說讀書能夠(gou)培養語感呢?這是因(yin)為世界上的任何(he)一本經典都是時間沉澱下來的精華,它之中的字詞語句都是最為準確(que)、最為質(zhi)量上乘的。當一個(ge)人見多了經典、熟(shu)悉了經典中語言(yan)的運用方式,他再回過頭去做(zuo)題時,很(hen)容(rong)易便可在密密麻麻的試卷上找到正確(que)的東西,因(yin)為他一直以來都在閱讀著(zhou)pai)侵鐘鋂yan)的“正確(que)”。學英文我們(men)講(jiang)究(jiu)讀原著(zhu),是同樣的道理(li)。沒hui)you)什麼比讀書更能培養語感xiao) 揮(hui)you)什麼比語感更能保證分zhi) 餼褪竊畝磷釵 孕緣囊媧Α/p>

  3

  關于寫(xie)作

  說完閱讀,接(jie)下來必然(ran)是寫(xie)作。閱讀與寫(xie)作簡直是玻璃的兩面(mian),無論你(ni)看著(zhou)pai)囊幻mian),都意味(wei)著(zhou)pai)ni)也正在凝(ning)視另一面(mian)。我喜歡寫(xie)作也擅長寫(xie)作,所以不管從哪個(ge)方面(mian)來講(jiang),這個(ge)版(ban)塊我都很(hen)有(you)得(de)寫(xie)。

  對于高中寫(xie)作,也就是以應試為目的的作文,我的建(jian)議只hui)you)六個(ge)字︰多讀、多仿、多寫(xie)。

  從閱讀與寫(xie)作的關系上來看,讀書多的人絕大部(bu)分zhi)腔嶁xie)作的人,而一個(ge)能寫(xie)出很(hen)好(hao)的作品(pin)的人更不可能不愛讀書。這只因(yin)在看了足夠(gou)數(shu)量的文化(hua)精品(pin)後,哪怕只是東家模仿一點、西家拼湊一點、再加上一點點自(zi)己的領(ling)悟與潤色,最後拿出來的成(cheng)品(pin),也足以令(ling)許多人拍(pai)案叫好(hao)。

  我寫(xie)作的一個(ge)特點是引用多。高三下學期語文老師的女兒為我們(men)班的期中作文寫(xie)點評,她數(shu)了我54分的作文里引例的數(shu)量,有(you)接(jie)近二十個(ge),有(you)直接(jie)引用也有(you)化(hua)用。這些引例都是平時我從閱讀中積累下的東西,也就是說在一千一百字的篇幅中我每寫(xie)五六十個(ge)字zhi)突嵊玫轎業腦畝臉cheng)果。

  這里我想到一個(ge)很(hen)有(you)趣的現象,一篇作文里同樣是大量引用,有(you)的人的作文會被(bei)評價(jia)為“豐(feng)富”,有(you)的人則是“雜亂”、“堆砌”。為什麼?我覺得(de)這是對作文中xing)玫哪諶rong)理(li)解程度(du)的差(cha)異造成(cheng)的。同樣的東西,有(you)的人是在閱讀中看來、研究(jiu)並思考過的,有(you)的人是從類似《高中生議論文論點論據大全》中看來的;前者是深入理(li)解,後者則只得(de)了個(ge)皮(pi)毛。

  比que)剿擔  媚岵桑 you)的人寫(xie)“尼采,這個(ge)偉an)蟺惱苧?醫袒崳乙恢指 蟺木 shen)”;而有(you)的人直接(jie)引用他的作品(pin)《甦魯支語錄(查拉圖斯特拉如是說)》寫(xie)道︰“a)  簦∪粑弈ni)所照耀之物,你(ni)的光輝(hui)為何(he)?’,由是開始了甦魯支的墮落,亦開始了尼采在這世間無止境的追fei)蟆K袼章持?謊 瀾綬釹鬃zhou)他的熱(re)愛與智慧(hui),也像甦魯支一樣不斷經受著(zhou)世lang)椎睦湫xiao)與中傷。尼采,這個(ge)‘瘋子’、這個(ge)智者,從來沒hui)you)放棄(qi),也沒hui)you)停止gou)淖費啊(a)!/p>

  孰優孰劣,不言(yan)而喻。

  閱讀對于寫(xie)作而言(yan)還有(you)一個(ge)好(hao)處,那就是提供(gong)模仿的條件(jian)。

  我最早(zao)開始寫(xie)東西,正是始于閱讀中的模仿,不管是何(he)種作家,只要我覺得(de)好(hao),我就會按(an)他的風格仿寫(xie)。小學時我就開始有(you)意識地在我的作文中學習(xi)一些冰心兒童文學獎bei)窠閉叩姆綹瘢 罄炊戀氖楦嘁哺櫻 夷薌瞧鵠醋zi)己模仿過的作家有(you)xin)逞浮 哪渴shu)石、郭敬明、村(cun)上春樹(shu)、錢鐘書、杜拉斯、三毛……還有(you)一些恐怕是忘(wang)記了。我還自(zi)己寫(xie)古典詩(shi)詞,甚至模仿司馬遷為自(zi)己寫(xie)了一篇文言(yan)文小傳,可惜沒能保留下來。

  在模仿這些個(ge)性鮮明的作家的過程tao)校(xiao) 衣 加you)了自(zi)己的風格。我是怎麼發現zhong)庖壞愕哪兀空獾de)歸功于我的癖好(hao),那就是寫(xie)了點什麼就想給人看。以前看過我寫(xie)的東西,大家看完後會說“這次wen)悄7X的吧”,後來,他們(men)的評價(jia)逐漸(jian)轉向了文字本身,直到某天(tian)我驚覺已經很(hen)長一段wen)奔涿揮(hui)you)人對我說dao)沂竊諛7履襯匙骷搖W詈螅 槐疚募 鍶綣you)我的作品(pin),大家會說“一看就是孫婧妍(yan)寫(xie)的”;我的作文混在一堆作文中裝訂起來,老師會知道那是我;我在網(wang)上發些文章,評論里會有(you)很(hen)多說我寫(xie)的東西有(you)風格。

  到這時我就知道,這是我寫(xie)作的第二個(ge)階段了,我在從模仿走向創作。

  寫(xie)東西寫(xie)得(de)好(hao),與其說是天(tian)賦,倒(dao)不如說是熟(shu)能生巧,就像做(zuo)飯、洗衣lu)fu)、開車一樣。我現在寫(xie)文章很(hen)少構(gou)思或(huo)查證,筆到文來,半小時之內在電腦上完成(cheng)千來字的短(duan)文對今天(tian)的我來說根(gen)本不叫事。但這背後呢,是我從初中起每天(tian)不間斷的練筆。初一是每天(tian)當作業似的逼出三五百字,到後來越來越喜歡,課間也寫(xie)、午(wu)休也寫(xie)、回宿舍也寫(xie)、上課wei)汲美鮮Σ蛔 饌低敵xie),每天(tian)能寫(xie)一兩jiao)?鄭 jia)期還能翻好(hao)幾倍。這些練筆大多沒hui)you)特定內容(rong),寫(xie)完了我也不回看,大部(bu)分都直接(jie)進了垃圾桶,就是為了保持一個(ge)手感。越來越多的人找我寫(xie)東西,給網(wang)站啊(a)、給學生辦的雜志(zhi)啊(a)、給校(xiao)刊啊(a),我很(hen)少拒(ju)絕,因(yin)為反(fan)正寫(xie)什麼我都喜歡。

  春蕾(lei)杯一等獎?高考滿分作文?登qian) 強 慷際欽餉匆壞愕懍煩隼吹摹/p>

  最後要說的是,對于作文而言(yan),要學會自(zi)我分析(xi)。我不會寫(xie)那種標準的議論文,但高考作文寫(xie)議論文會比較穩妥,怎麼辦?我分析(xi)自(zi)己寫(xie)東西的習(xi)慣,我不擅長說理(li),結(jie)構(gou)不夠(gou)簡明,但我的文筆好(hao),同時有(you)著(zhou)豐(feng)富的閱讀積累。最後我找到一條適合自(zi)己的路(lu),就是文言(yan)議論文或(huo)者議論性散文。文體里沒hui)you)這兩個(ge)分類,我是自(zi)己創造了這兩個(ge)詞。這兩類文章都有(you)一個(ge)特點,就是我可以用我的語文功底去掩蓋我理(li)性思維的不足。

  作文是很(hen)靈活的東西,當判卷人看到你(ni)能用文言(yan)文不出錯地寫(xie)一千多字、或(huo)者你(ni)的語言(yan)像詩(shi)歌和散文一樣漂亮時,他對議論本身的標準就會有(you)xing)潘song)。作文考的歸根(gen)結(jie)底是文學水平而不是議論水平,換言(yan)之只要你(ni)能體現出你(ni)的水平高,實在不必太拘泥于文體與所謂的標準。高考前我拿著(zhou)自(zi)己高三下學期的作文看,二十多篇教師打過分的作文中我拿到50分以上的至少有(you)二十篇,其中有(you)一篇滿分,還有(you)不少55分、58分。這就是我說的一切最好(hao)的證明。

  4

  結(jie)尾

  寫(xie)到最後,我忽然(ran)想起了我的童年(nian),想起了我是如何(he)懵懂地對中文之美有(you)了最初的感受。必須感謝的是我的父gai)福 業拿髦塹摹 行緣摹 願裰瀉hen)有(you)些浪(lang)漫主義因(yin)素的父gai)浮Kmen)對我在語文上的啟蒙教育(yu)不是看我在幾歲時能認得(de)幾個(ge)字、標出幾個(ge)拼音、讀出幾個(ge)詞語,他們(men)從來沒hui)you)要求(qiu)過我這些,我因(yin)此感激他們(men)。

  我的父gai)福 men)是最早(zao)讓我明白中文的內核是什麼的人。我的父gai)竿tong)過一個(ge)個(ge)童話a) 黃   妗 歡味(wei)喂適攏 tong)過他們(men)戲劇性的朗讀聲和投du)氳母揮(hui)you)張力的表(biao)情(qing)告訴我,在那些冷漠的方塊字背後,在那些繁復的語法規則背後,在那些千變萬化(hua)的讀音背後,那些文字傳達(da)出的精神(shen),那些講(jiang)述的聲音蘊含的感情(qing),才是中文真正的所在。正如《海(hai)的女兒》的內核是愛與犧(xi)牲,《夸父逐日》的內核是執著(zhou),《秘密花園a)返哪諍聳親zi)然(ran)與成(cheng)長,中文的內核,是它所包含的精神(shen),是它所蘊藏的感動。

  兒時的學習(xi)過程,對我來說已經太過模糊(hu),在幼兒園和小學學習(xi)的拼音規則、筆畫(hua)順序等等等等,我幾乎全都不記得(de)了。然(ran)而,我仍然(ran)有(you)著(zhou)絕不會褪色的記憶——我永遠會記得(de)我和母親一起為《賣火柴(chai)的小女孩(hai)》重新(xin)寫(xie)了一個(ge)幸福的結(jie)局(ju),永遠會記得(de)父親為我完成(cheng)了小學所有(you)抄(chao)寫(xie)詞語的作業、讓我在他抄(chao)寫(xie)時去讀我想讀的書,永遠會記得(de)我第一次為書中的悲慘(can)淚流滿面(mian)、第一次為書中的歡樂欣喜若狂……我絕不會忘(wang)了這些。

  語言(yan)對于任何(he)人來說,都應該是工具而不是目的。我們(men)學習(xi)語言(yan)是為了什麼?為了在考試中拿好(hao)看的分zhi)課 絲幾髦指餮撓鋂yan)能力認定證書?為了自(zi)豪地告訴別人這個(ge)字我認得(de)?

  如果對于上面(mian)的問(wen)題一個(ge)人的答案是“是”,那麼,他已經忘(wang)記了語言(yan)這種東西產生的初衷。

  語言(yan),是為了表(biao)達(da),是為了表(biao)達(da)精神(shen),是為了為這個(ge)世界表(biao)達(da)愛、表(biao)達(da)美、表(biao)達(da)動力、表(biao)達(da)希望(wang)。讀那些經典的文學作品(pin),我們(men)會發現無論國(guo)家、無論時代,那些作品(pin)所擁(yong)有(you)的打動人的力量絕不是因(yin)為它的文字有(you)多麼華麗、布(bu)局(ju)有(you)多麼復雜、詞語有(you)多麼精準,而是由于它其中蘊含著(zhou)人類最為高貴的、永不過時的某種zhi) shen)。

  有(you)很(hen)多成(cheng)功的作家,他們(men)出道時接(jie)受文化(hua)教育(yu)的水平絕不比現在的中學生要高,讓他們(men)去做(zuo)我們(men)的考卷,他們(men)不會有(you)比大部(bu)分普通(tong)高考生更能看的分zhi)5  裁此men)可以成(cheng)為語言(yan)大師、文學巨匠?是因(yin)為他們(men)能夠(gou)抓住語言(yan)的內核,他們(men)知道該如何(he)運用語言(yan)去表(biao)達(da),也知道應當用語言(yan)表(biao)達(da)些什麼。

  只要能運用語言(yan)去傳遞你(ni)想要送給這個(ge)世界的東西,那麼,你(ni)在這門語言(yan)上的學習(xi)就是成(cheng)功的。

  誠然(ran),我有(you)個(ge)很(hen)不錯的語文分zhi) ran)而這確(que)實是有(you)很(hen)大運氣(qi)成(cheng)分在里面(mian)的。我的語基很(hen)薄弱,高中時我是班里有(you)名(ming)的白字先生。如果換一套題,我可能會連著(zhou)錯前三道選擇,就像我在之前的考試中有(you)過的那樣。

  但是,我從未因(yin)為我在任何(he)一次考試中的分zhi)騁yi)自(zi)己在語文這門學科、在中文這門語言(yan)上的能力,我最自(zi)豪的絕不是我是2013年(nian)北(bei)京市的語文狀元(yuan),而是我能夠(gou)如我所願地運用文字——這才是學習(xi)語文真正帶(dai)給我的、令(ling)我感激的禮物。

  這才是我為什麼熱(re)愛語文。

  來源︰互聯網(wang)


你(ni)可能感興(xing)趣的文章
廣西730分學霸楊(yang)晨煜被(bei)清(qing)華智班錄取(qu) 學習(xi)人工智能
廣西730分學霸楊(yang)晨煜被(bei)清(qing)華智班錄取(qu) 學習(xi)人工智能

據清(qing)華招生公眾(zhong)號,清(qing)華大學2019在廣西招生錄取(qu)圓滿結(jie)束,來自(zi)南寧二中的730分學霸楊(yang)晨煜最終(zhong)花落清(qing)華,被(bei)清(qing)華大學人工智能班錄取(qu)。楊(yang)晨煜將(jiang)師從姚期智學習(xi)人工智能,本jiu)譜zhuan)業為計算機(ji)科學與技術。

高考學霸 2020-03-30
高考語文148分!北(bei)京市語文高考學霸談語文學習(xi)
www.756.com【逢八就送】www.048.com 高考語文148分!北(bei)京市語文高考學霸談語文學習(xi)

一直堅信閱讀對于一個(ge)人的素養、性情(qing)和價(jia)值dao)坌緯cheng)的重要性,然(ran)而從一個(ge)語文狀元(yuan)、不到20歲的孩(hai)子筆下看到這樣真誠的文字,依然(ran)讓我欣喜不已。

高考學霸 2020-03-30
“站著(zhou)學習(xi)��a)鋇吶 ��hai) 考上大學了
“站著(zhou)學習(xi)a)鋇吶 hai) 考上大學了

她說de)晃wen)題,隨時bei)隊 床煞茫 蠶Mwang)自(zi)己的經歷可以給別人提供(gong)一點幫助。”昨日,當記者得(de)知林琬(wan)婷被(bei)汕(shan)頭fan)笱 既qu)後,記者向婷mian)寐杪杼岢雋嘶胤們(men)肭qiu)。婷mian)寐杪璧拇鷥床喚jin)讓人想起了“世界以痛吻我,我要報之以歌”這句詩(shi)

高考學霸 2020-03-30
2019深圳中學高考全省理(li)科前100,文科前50的12位學霸經驗分享(xiang)來啦
2019深圳中學高考全省理(li)科前100,文科前50的12位學霸經驗分享(xiang)來啦

在學長們(men)看來,老師們(men)有(you)著(zhou)非(fei)常豐(feng)富的經驗,在學習(xi)階段,應該要緊(jin)跟老師的節(jie)奏,這樣對自(zi)己的學習(xi)有(you)很(hen)大的幫助。

高考學霸 2020-03-30
www.8455.com【周周彩金】he555.com | 下一页